河南省中学学业诊断评价项目顺利推进

学业诊断性评价，是以国家教育教学目标为依据，以“评价促发展”为理念，运用认知诊断和多元智能等理论，从关注学生进步、发现学生优点入手，在“知识结构、基本素养和能力水平”等多个维度进行价值判断，并有针对性地提出改进意见，有效地指导“教”与“学”，有效提升学生的素质和能力。

河南省教育评估中心经过调研与考察，于2020年6月与有关机构签订了“河南省中学学业诊断评价”项目合作协议。此项目的落地，标志着中心在我省基础教育领域又增添了一项服务于广大学校和学生提升学业水平的助推器。