河南省教育评估中心顺利召开《河南省高中阶段学业诊断性评价体系构建研究》结题报告会

3月6日,河南省教育评估中心和河南省教育学会联合承办了中国教育学会“十三五”教育规划课题《河南省高中阶段学业诊断性评价体系构建研究》结题报告会。河南省教育评估中心副主任张新民、河南省教育评估中心副主任卢建杰、河南省教育学会秘书长李新、部分教育评价专家及来自省内10所课题实践成果推广学校的领导参加了报告会。经过课题汇报、实践成果展示、课题答辩、评委评议等环节,评审专家对课题成果高度认可,一致同意课题结项。

高中阶段学业诊断性评价体系构建研究成果对于改进我省高中生的学业评价方式,关注学生认知过程,用过程评价代替结果评价,促进教育教学质量提升具有重要的意义。中心一直致力于我省普通高中阶段学生学业诊断评价研究与实践工作。目前,已经在洛阳、周口、漯河等地进行了试点,并取得了阶段性的成果。